8h15 Accueil

9h00 INTRODUCTION

par Pégase Processus et le Centre Jeunesse de Québec

 

9h15-12h15 CONFÉRENCES PLÉNIÈRES

9H15-10H15	La construction identitaire de l’adolescent au regard de la psychanalyse transgénérationnelle: Naître à l’âge adulte Didier Dumas (France) L’adolescence est le troisième cycle de la construction de l’enfant. C’est celui qui prépare à l’âge adulte. Il s’agit alors pour l’enfant de commencer à mettre en acte ce qu’il a intégré au cours des deux cycles précédents. Cette période est ainsi marquée par un rejet de la dépendance où le maternel a tenu jusqu’alors l’enfant et la nécessité d’être accueilli par les pères dans l’univers adulte du travail et de la vie sociale. Or dans notre monde, cet âge est généralement une « période de crise » faisant que le suicide est devenu la seconde cause de mortalité des 14/24 ans et que les filles y sont deux fois plus sujettes que les garçons. À l’aide d’interview d’adolescents réalisés par l’un d’entre eux, M. Dumas montrera donc en quoi cette dramatique réalité est principalement due à l’absence d’éducation sexuelle qui règne tant à l’école qu’au sein des familles.
10H45-11H30	L’approche-médiation en protection de la jeunesse: philosophie, méthodes, résultats Daniel Côté, directeur de la Protection jeunesse de Québec, un chercheur de l’équipe scientifique et un intervenant social du Centre Jeunesse de Québec Cette équipe nous présentera une nouvelle approche mise en place au Québec et sa mise en pratique. Cette approche est centrée sur l’identification et la réponse aux besoins des familles, plutôt que sur l’attribution des blâmes, sur la mobilisation de tous les acteurs impliqués dans la situation, la communication ouverte, le renforcement de la capacité des acteurs à résoudre leurs difficultés, la recherche et l’adoption de solutions consensuelles.
11H30-12H15	Agir en conscience responsable : L’autorité en questions Jean-Marie Petitclerc (France) Face aux débordements de violence, aux actes illégaux, les instances sociales, éducatives, judiciaires, parentales sont confrontées à leurs responsabilités, mais aussi à leurs divisions. Jean-Marie Petitclerc, auteur de plusieurs ouvrages sur l’exercice de l’autorité, tire profit de son expérience éducative, de son positionnement de Directeur et responsable à divers titres d’actions éducatives et de prévention. Il met en avant des conclusions sur l’exercice de l’autorité éducative, sociétale, judiciaire et parentale afin d’endiguer les recours collectifs ou individuels à l’usage de la violence, mais aussi comme élément de construction identitaire; pour que, nous, adultes, soyons plus cohérents dans nos actions.

12h15 DEJEUNER LIBRE ou SUR PLACE (sur réservation préalable lors de l'inscription)

 

14h-16h30 UN ATELIER AU CHOIX : reflets des pratiques et méthodologies novatrices et éprouvées

1. Construction identitaire des adolescents et sexualité - Didier Dumas (Paris)
Selon Didier Dumas, la sexualité entreprend sa construction dès le stade fœtal, et les énergies qui se développent alors continuent à agir à l’âge adulte. Pour être bien dans son corps, bien dans sa sexualité, il ne propose aucune recette. En revanche, il montre que le manque de compréhension de la sexualité et l’absence de parole, entre les parents et les enfants, mais aussi dans la société en général, ont toujours des effets désastreux (suicides des ados en particulier).
2. Agir : un exemple de modèles éducatifs et de construction d’un dispositif d’accompagnement en réseau - SAFHIR (Lorient), Sauvegarde 56
Ce service d’accueil familial d’adolescents en grande difficulté a mis en place un accompagnement original en réseau. Ils nous présenteront comment ils ont repensés leurs interventions pour qu’elles soient adaptées aux besoins et en lien avec l’intérêt et le projet de vie du jeune, mais aussi en lien avec les parents.
3. Prévenir les mesures judiciaires : l’approche-médiation et la négociation sur intérêt, de l’autorité à la relation d’aide - Daniel Côté, Directeur de la Protection de la Jeunesse de Québec, avec des chercheurs évaluant le projet et un intervenant social - Centre Jeunesse de Québec
Cet atelier présentera les principes de l’approche-médiation, des exemples d’interventions et ses retombées positives sur les jeunes et leurs familles.
4. Adolescents dans l’impasse : la prise en charge des tentatives de suicide dans une unité de soins spécifique - L’équipe de L’unité d’accueil médico-psychologique Anjela Duval (Brest)
L’unité d’accueil médico-psychologique Anjela Duval reçoit depuis 10 ans des jeunes de 15 à 25 ans en situation de crise et/ou de rupture avec leur environnement habituel. Au fil des années s’est construit un outil de soins spécifique et original qui se saisie de ce moment de rupture et du vacillement du fonctionnement psychologique habituel du sujet dont il témoigne pour redistribuer les cartes entre le jeune et son environnement, le plus souvent familial. Après avoir présenté l’unité, nous verrons comment dans ces situations l’ institution par ses différentes fonctions à la fois limitante, contenante, transitionnelle et tierce, a des effets thérapeutiques et vient répondre à une problématique spécifique.
5. Accueillir les adolescents toxicomanes et leur famille : la relation d’aide (Approche systémique) - Daniel Basso-Fin (Saintes)
Nous faisons l’hypothèse que le symptôme d’addiction est la métaphore de la problématique inter-relationnelle de la famille. Nous explorerons ensemble comment se construit une relation de l’interdépendance à l’appartenance et comment aider les dépendants et les codépendants à accepter la relation d’entrave pour s’en dégager et retrouver du lien.
6. Prendre soin des adolescents qui ont des parents dépendants à l’alcool: un exemple de groupe d’adolescents - Janick Le Roy, Pégase Processus (Rennes)
Les enfants ou adolescents qui grandissent dans l’ombre de la problématique parentale, soit la dépendance à l’alcool, ont un poids sur les épaules. C’est pourquoi des groupes de paroles ont été créés à Rennes et Fougères. Janick Le Roy attirera votre attention sur l’ampleur du phénomène afin de favoriser la compréhension des besoins des enfants et adolescents vivant avec des parents affectés de dépendance alcoolique et elle vous présentera les modalités d’actions éducatives et préventives possibles, et plus particulièrement, des exemples pratiques tirés de son expérience d’animation de ces groupes.
7. Prévenir les crises en milieu scolaire - Jean-Paul Godet (Moutiers ss Argenton)
Jean-Paul Godet, Analyste Transactionnel, formateur et consultant en éducation et travail social, nous expliquera comment trouver la juste distance entre le lien et la loi et il nous présentera des expériences innovantes en collèges pour lutter contre l’exclusion.
8. Prévenir la récidive des comportements violents en milieu scolaire - L’équipe du Service d’addictologie du Centre Hospitalier de Plouguernével
C’est dans la pratique de la prévention au quotidien auprès des adolescents qu’une réflexion a été amorcée pour répondre à la problématique des comportements violents au sein des établissements scolaires. Pour ce faire, cette équipe a utilisé le modèle comportemental de prévention de la récidive de façon originale.
9. « Prendre ou donner », le dilemme des adolescents souffrant de troubles des conduites - Catherine Ducommun-Nagy (Etats-Unis)
Mme Ducommun-Nagy se propose de démontrer par des exemples cliniques que c’est en acceptant de voir les jeunes qui se sont enferrés dans des comportements antisociaux comme des personnes qui ont sont bloquées dans leur capacité à donner plutôt que comme des accapareurs que nous aurons le plus de chance de les aider à redevenir des membres positifs de leur famille et de la société. Elle encouragera ensuite les participants à examiner comment ils peuvent appliquer ses idées aux situations qu’ils rencontrent dans leur pratique, soit comme thérapeutes, soit comme intervenants sociaux.
10. L’autorité en questions - Jean-Marie Petitclerc (France)
Jean-Marie Petitclerc nous expliquera son point de vue et sa pratique. «Éduquer c’est prévenir par l’écoute de la personne et sanctionner les comportements lorsqu’ils transgressent la loi. Les jeunes d’aujourd’hui ne sont pas plus violents. Ce qui a changé, c’est la manière de les accompagner, de les éduquer. Il est urgent que les adultes apprennent à poser des limites pour permettre aux jeunes de sortir de l’illusion de toute puissance de l’enfance, d’intérioriser la loi et de se conformer à une éthique citoyenne.» Extrait d’une interview réalisée par Jean-Rémi Deléage pour France 5, 2004

 

16h30-17h30 CONFÉRENCE PLÉNIÈRE

Crises des adolescents : Modèles éducatifs en évolution
Jean-Guy Hémono, directeur des services Accueil des adolescents de la Sauvegarde 56
Depuis plus de trois ans, la Sauvegarde 56 a conduit une réflexion sur l’évolution des pratiques éducatives. Les conclusions actuelles portent sur la nécessaire évolution du positionnement éducatif, la mise en œuvre d’instances d’élaboration continue pour faire face à une réalité clinique et sociologique en mouvement. Dans le cadre de cette action, la Sauvegarde 56 nous présentera comment elle a été amenée à transformer ses modes de réponses lors de la prise en charge des adolescents en grande difficulté en partant de l’analyse de ses pratiques et de son expérience. La notion de crise est au cœur de cette réflexion, elle vise à remettre la personne de l’adolescent et ses relations au cœur du dispositif, plutôt que de s’en tenir au contrôle de ses comportements.

 

17h30 CONCLUSION

8h15 Accueil

8h45 INTRODUCTION

par Pégase Processus et la ville de St-Malo

 

9h-12h CONFÉRENCES PLÉNIÈRES

9H-10H	L’apport de la thérapie contextuelle pour la compréhension des troubles des conduites chez les adolescents Catherine Ducommun-Nagy (Etats-Unis) Les adolescents qui souffrent de troubles de conduites présentent un challenge aussi bien pour leur famille et la société que pour les intervenants. Pour la conférencière, c’est à travers la compréhension de l’éthique relationnelle telle qu’elle est décrite par les thérapeutes contextuels que nous pourrons trouver une explication à leurs comportements et une méthode pour éviter l’escalade de la violence et de la punition. Elle montrera le rôle joué par la légitimité destructive, la parentification et la loyauté dans la genèse de ces troubles. Son hypothèse est que les jeunes qui refusent de tenir compte des droits des autres ne vivent pas en-dehors du monde de l’éthique relationnelle, mais au contraire ce qui les bloque dans leur capacité à donner aux autres, c’est leur attente de réparation pour les injustices qu’ils ont souvent subies.
10H30-11H15	L’éthique dans la prise en charge des adolescents Lazare Bénaroyo (Suisse) Professeur d’éthique médicale, il est invité à ce titre à transposer, dans le monde des soins et des accompagnements éducatifs des adolescents, des règles et des principes de l’éthique médicale « d’abord ne pas nuire » et d’autres principes, dont l’évolution des pratiques et des techniques médicales entraîne la création. Fondé sur une pratique où il fait le pont entre les deux mondes, soit le médical et le socio-éducatif, ses réflexions et les modalités de son travail viennent donner une densité particulière et féconde aux intervenants qui peuvent s’en emparer afin d’éclairer leur prise de décisions dans des situations complexes.
11H15-12H	Les adolescents d’aujourd’hui : données épidémiologiques et sociologiques Marie Choquet (France) Marie Choquet, co-auteur de « Regards croisés sur l’adolescence, son évolution, sa diversité » avec Marcel Rufo, met en évidence les grands axes des problématiques adolescents prioritaires et aussi les forces de ces nouveaux adolescents face à un monde « individualiste » qui préconise le temporaire. En effet, les discours sur l’adolescence sont le plus souvent alarmistes. Mais que montrent les enquêtes successives menées auprès de larges échantillons d’adolescents ? Comment ces données contredisent-elles les discours environnants ? Et comment la clinique peut-elle comprendre l’angoisse des adultes face aux adolescents, s’appuyer sur des données chiffrées, voire les conforter ? Enfin, comment aboutir à un regard plus juste sur cette nouvelle génération qui, par bien des aspects, n’est pas si différente de la précédente ?

12h15 DEJEUNER LIBRE ou SUR PLACE (sur réservation préalable lors de l'inscription)

 

14h-16h30 UN ATELIER AU CHOIX : reflets des pratiques et méthodologies novatrices et éprouvées

1. Comprendre la duplication des structures transgénérationnelles - L’équipe de Didier Dumas (Paris): Nicole Rivière, Isabelle Montagne
Les intervenantes vous proposent d’explorer la généalogie d’un ou deux participants à cet atelier : comment repérer les « fantômes » responsables des troubles transgénérationnels et en revisitant l’arbre généalogique, mettre en évidence les défaillances de transmissions (deuils impossibles, traumatismes de guerre, …) et leurs conséquences (cancer, suicide, …).
2. Accompagner des adolescents suicidaires : outils d’intervention et d’évaluation - L’équipe du Centre Jeunesse de Québec (un psychologue clinicien et un intervenant-éducateur)
Le suicide représente une problématique importante de la société québécoise, qui touche de façon significative les adolescents. La présence de toxicomanie, de dépressions et de troubles de comportement ou de personnalité constituent des facteurs augmentant de façon importante le risque suicidaire. Le Centre Jeunesse de Québec, qui accueille des jeunes présentant ces facteurs aggaravants, a décidé de se donner des moyens concrets pour réagir de manière efficace et organisée.
3. Accompagner et soutenir les adolescents et jeunes adultes en situation de crise : « Hors de la famille, point de salut » - L’équipe Espace, Centre Régional du CHU (Nantes)
L’ESPACE est un centre intersectoriel et régional du pôle psychiatrique du CHU de Nantes. Il propose un accès au soin à des adolescents et des jeunes adultes présentant différentes conduies de mise en danger de soi, en l’absence d’une pathologie psychiatrique avérée ou d’une dépendance à l’alcool ou aux drogues. Il a une mission à la fois de soin et de prévention du suicide et autres conduites à risque. Dans cet atelier, les intervenants vous expliqueront comment ils accompagnent ces jeunes au niveau médico-psycho-social et avec l’appui de leur entourage.

4.Soigner les troubles psychiatriques des adolescents et des jeunes adultes : une pratique centrée sur les solutions - Marie-Christine Cabié (Paris)
Dans l’approche centrée sur les solutions, l’accent est mis sur « ce que le jeune veut » et le renforcement de son « pouvoir sur sa vie ». Les préoccupations existentielles sont également au cœur de cette pratique, il s’agit d’aider les jeunes à mieux faire face aux difficultés de leur existence en les aidant à renforcer les « solutions » qu’ils sont à même de mettre en place et d’assumer dans leur contexte de vie, en s’intéressant à leur objectifs « ce qu’ils veulent », à leurs ressources du moment et à celles mobilisables dans leur environnement.

5. L’utilisation du soi de l’intervenant dans la thérapie institutionnelle avec des adolescents en souffrance - Anne-Pascale Marquebreucq et Grégoire Nyssens, Le Tamaris (Belgique)
Face à des adolescents en désappartenance, face à leurs familles en crise, nos modèles sont mis à mal et nous sommes défiés dans nos capacités à les adapter afin de maintenir le lien et de poursuivre notre travail. C’est là que nous sommes amenés à nous exposer comme professionnels, mais aussi comme personne. Dans un tel contexte, la première mission de l’équipe est celle de rester un système « suffisamment sain » pour permettre le soutien mutuel des professionnels, condition indispensable pour un travail de co-intervention sur le long terme. La seconde est de développer des outils capables de faciliter et de cadrer « l’utilisation du soi » des intervenants. L’atelier interactif se basera sur le modèle développé par l’équipe interdisciplinaire du Tamaris et sur ses différents outils.
6. Animer des groupes d’adolescents auteurs de violences - Jean-François Renaud et André Pronovost, Option (Québec)
Depuis quelques années, à Montréal, une thérapie de groupe est proposée aux adolescents violents (garçons et filles) intéressés et référés par un intervenant social. Cet atelier traitera : de la diversité et de la fonction de la violence, de l’origine et du développement du recours à la violence, du rapport à l’autorité, de la révolte à l’incivilité, du travail de responsabilisation via la thérapie de groupe.
7. Comment parler aux adolescents pour qu’ils nous écoutent et comment les écouter pour qu’ils nous parlent… avec la Communication Non Violente -Michelle Guez (Paris)
La Communication Non-Violente un art de vivre avec soi-même et avec les autres. Qu’est-ce qui rend les relations si difficiles ? D’où vient la violence ? Comment rétablir le courant quand la violence s’est installée, que les murs d’incompréhension se sont dressés ? Michelle Guez vous présentera cet outil simple et puissant, en particulier avec les adolescents.
8. Comment aborder pratiquement les enjeux éthiques dans les actions auprès des jeunes? - Lazare Benaroyo (Suisse)
Cet atelier s’inscrit dans la continuité de la conférence de M. Benaroyo, à savoir comment transposer, dans le monde des soins et des accompagnements éducatifs des adolescents, des règles et des principes de l’éthique médicale « d’abord ne pas nuire » et d’autres principes, afin d’éclairer les prises de décisions dans des situations complexes.
9. Prévenir et accompagner les troubles et conduites des adolescents - Marie Choquet (France)
Partant de ses constats sur les adolescents, cette épidémiologiste tente de mieux comprendre l’évolution des jeunes d’aujourd’hui, leurs préoccupations, leurs attitudes face à l’adulte, à l’école comme en famille, leur mode d’expression quand ils vont mal et les points d’ancrage possibles pour la prévention et le soin. Elle fera des propositions pour mieux connaître les adolescents, mieux leur parler, et surtout mieux échanger.
10. La motivation des adolescents et des jeunes adultes : contrôler ou influencer? - Claude Marcotte (Québec)
Dans un contexte où les adultes ont la tâche de motiver des jeunes à s’engager dans des rôles ou des tâches qu’ils considèrent non intéressantes et sans valeur, le défi n’est pas d’obtenir un conformisme éphémère, mais de favoriser la vision d’un futur où l’augmentation de la qualité de vie s’envisage comme un nouvel accès au bonheur. L’approche du Dr William Glasser, la théorie du choix, nous invite à développer des stratégies relationnelles pour l’éveil de la motivation.

 

16h30-17h CONCLUSION

 

 

LES INTERVENANTS

Pégase Processus (France) :

- JEAN-FRANÇOIS CROISSANT, psychologue, thérapeute familial, formateur en alcoologie et en thérapie familiale. Co-directeur pédagogique de Pégase Processus. Animateur de groupes de couples, de patients alcooliques et de groupes destinés à l’entourage, il intervient régulièrement comme formateur ou superviseur en centre de soins et auprès d’équipes éducatives.

- Frédéric LA BELLE, formateur sénior en thérapie familiale et en thérapie de groupes, psychothérapeute pour individus, couples, familles et groupes, superviseur consultant en systémique, conférencier, auteur invité à la télévision et à la radio. Il est également co-directeur pédagogique de Pégase Processus. Membre fondateur de l’AFTA (American Family Therapy Institut), membre clinicien de l’EFTA (Européenne) et l’IFTA (International).

- Janick LE ROY,Cadre socio-éducatif, formée à la thérapie familiale systémique et aux pratiques centrées sur les solutions. Chargée de consultation au CCAA de Rennes. Animation de groupe d’adolescents et avec la famille.

 

Daniel BASSO-FIN (France).

Directeur du Centre départemental de soins spécialisés pour les toxicomanes et leurs familles, SYNERGIE 17 et du Centre de cure ambulatoire en alcoologie, ALLIANCE en Charente-Maritime. Educateur spécialisé, Thérapeute familial (approche systémique) et formateur.

 

Dr Lazare BENAROYO (Suisse)

Professeur d’éthique et de philosophie de la médecine à la Faculté de Biologie et de Médecine et Président de la Plateforme interdisciplinaire d’éthique (Ethos), Université de Lausanne.

 

Marie-Christine CABIE (France)

Médecin praticien hospitalier, elle est formatrice en thérapie brève et hypnose éricksonienne, co-auteur avec Carole Gammer de «L’adolescence, crise familiale» et avec Luc Isebaert de «Pour une thérapie brève» (Ed. Eres). Elle a aussi écrit «L’Entretien Infirmier» (Ed. Erès) et est co-fondatrice de l’EBTA (European Brief Therapy Association).

 

Marie CHOQUET (France)

Directrice de recherche à l’Inserm, co-auteur de «Regards croisés sur l’adolescence, son évolution, sa diversité» avec Marcel Rufo.

 

Frédérique COIGNARD-DESBORDES (France)

Formatrice ANPAA 35

 

Dr Catherine DUCOMMUN-NAGY (Etats-Unis)

Psychiatre d’enfants et d’adultes, thérapeute familiale, professeure adjointe dans le département du couple et de la famille à Drexel University (Philadelphia), spécialiste internationalement reconnue de la thérapie contextuelle, elle a publié «Ces loyautés qui nous libèrent » (Lattès, 2006) et des articles sur le travail avec les adolescents. Directrice de l’Institut for Contextual Growth fondé par son défunt mari, le professeur Ivan Boszormenyi-Nagy..

 

L'équipe du Centre Jeunesse de Québec-Institut Universitaire (Québec): Jacques Laforest, Sylvie Bilodeau, Agathe Proulx, Richard Couture

Les Centres jeunesse sont des établissements publics présents dans chaque région du Québec. Ils sont chargés de fournir une aide spécialisée aux jeunes qui connaissent des difficultés graves et à leurs familles, ainsi qu’aux jeunes mères qui vivent des problèmes sévères d’adaptation. Ils sont régis par les Lois sur les services de santé et les services sociaux, sur la protection de la jeunesse, sur le système de justice pénale pour les adolescents et le Code civil.

Au sein du Centre Jeunesse de Québec, une équipe de praticiens et de chercheurs a développé depuis 10 ans une façon originale de travailler avec les parents et leurs adolescents placés.

 

Didier DUMAS (France)

Psychanalyste, il est connu notamment pour ses travaux sur le transgénérationnel et sur la sexualité
masculine. Il est proche de Françoise Dolto. Auteur de nombreux ouvrages.

 

L’équipe du Service Anjela DUVAL (France): Laure Bleton, Mme Coum, M. Bodenes

Centre hospitalier universitaire de Brest (CHU), Hôpital Morvan, Unité d’orientation et de prévention vis-à-vis du suicide, unité d’hospitalisation pour jeunes en souffrance psychique.

 

L’équipe du Centre ESPACE (France): Dr Robin Benoît, Marie-Laure BERNARD, infirmière, Anne FOURAGE, infirmière et Laurence THIERRY, assistante sociale et thérapeute familiale

Centre Régional du CHU de NANTES, incluant 3 Unités (Prévention-consultation, Accueil des Familles et Hospitalisation), pour adolescents et jeunes adultes en situation de crise, et articulé avec le réseau Ville-Hôpital (Maison Départementale des Adolescents, etc).

 

Jean-Paul GODET (France)

Analyste Transactionnel en éducation, enseignant et superviseur agréé TSTA (Teaching and Supervising Transactional Analyst) par l’EATA (Association européenne d’analyse transactionnelle). Formateur et consultant en éducation et en travail social, : intervenant auprès d’écoles de collèges ou lycées, Maisons Pour Tous, PAIO, Centre sociaux culturels...Coach de cadres et de dirigeants.

Michelle GUEZ (France)

Intervenante pour Pégase Processus. Formatrice certifiée en Communication Non-Violente, en prévention et gestion des conflits, Michelle Guez s’est formée avec Marshall Rosenberg, docteur en psychologie clinique, qui a mis au point le processus de Communication NonViolente.

Claude MARCOTTE (Québec)

Retraité, possède une maîtrise en technologie de l’enseignement de Université Laval. Il occupait le poste de coordonnateur clinique au Centre Jeunesse de Québec. Instructeur de la Théorie du choix et de la Thérapie de la Réalité du Dr William Glasser, il dispense de la formation auprès des intervenants en centre de réadaptation, les écoles du Canada, les organismes d’insertion à l’emploi et les centres de toxicomanie.

Jean-Marie PETITCLERC (France)

Diplômé de l’Ecole Polytechnique, éducateur spécialisé, actuellement directeur d’une association de prévention, Le Valdocco, à Argenteuil, il est considéré comme un expert des questions d’éducation dans les zones sensibles. Auteur d’ouvrages sur ce thème.

L’équipe de la Clinique d’alcoologie du centre Bretagne, Centre hospitalier de PLOUGERNÉVEL (France): Fabienne LAVOLLEE et Bernard TRUBUILT

 

L'équipe de la Protection Jeunesse de Québec (Québec): Daniel Côté, directeur et Gilles Mireault

Nicole Rivière et Isabelle Montagne (France)

Thérapeutes initiées à la pratique du génosociogramme par Anne Ancelin-Schützenberger dans le cadre d’une association d’aide aux malades atteints du cancer et à leur famille pendant 7 ans, elles participent depuis 1999 au Groupe de Recherches Transgénérationnelles du « Jardin d’Idées » (Ecole Didier DUMAS) où elles co-animent les journées d’initiation à la pensée transgénérationnelle et à la pratique de l’arbre généalogique

La Sauvegarde 56 (France)

Jean Lavoué, directeur, Jean-Guy Hémono, directeur des services d’ Accueil des adolescents. et Kathryn Mainil du SAFHIR (Services d’accueil familial d’adolescents en grande difficulté)

L’équipe du centre LE TAMARIS (Belgique)

Le Tamaris est une institution qui accueille des adolescents depuis plus de 30 ans. Elle est actuellement, et depuis 2003, le seul Centre d’Accueil Spécialisé (CAS) à Bruxelles. Anne-Pascale Marquebreucq : Psychologue clinicienne - Psychothérapeute, Directrice du Centre d’Accueil Spécialisé « Le Tamaris », Formatrice en thérapie familiale et à l’intervention systémique. Et Grégoire Nyssens, Psychologue au Tamaris, Docteur en Psychologie, Psychothérapeute, Formateur en thérapie familiale et à l’intervention systémique.

 

Dr Wiss (France)

Pédopsychiatre au Centre Hospitalier Guillaume Reignier de Bain de Bretagne

 

 

NOS PARTENAIRES

 

LE CENTRE JEUNESSE DE QUÉBEC

www.centrejeunessedequebec.qc.ca

Les Centres jeunesse sont des établissements publics présents dans chaque région du Québec. Ils sont chargés de fournir une aide spécialisée aux jeunes qui connaissent des difficultés graves et à leurs familles, ainsi qu’aux jeunes mères qui vivent des problèmes sévères d’adaptation. Ils sont régis par les Lois sur les services de santé et les services sociaux, sur la protection de la jeunesse, sur le système de justice pénale pour les adolescents et le Code civil.

 

- ASSOCIATION FRANCE QUEBEC www.france-quebec.asso.fr

Faire connaître et aimer le Québec en France, développer l’amitié et les liens entre les deux pays : telle est la raison d’être du réseau passion qu’est France-Québec. France-Québec est une association nationale regroupant des associations régionales. Forts de valeurs communes et d’approches similaires, Français et Québécois sont au coude à coude dans ce congrès pour répondre aux défis actuels.

 

- OP+ION «Une alternative à la violence conjugale» www.optionalternative.ca

Option, est un organisme communautaire fondé en 1986, ayant pour mission d’offrir des services psychothérapeutiques à des adultes, hommes et femmes qui exercent une ou plusieurs formes de violence envers leur conjoint(e) ou auprès des autres membres de leur famille. Option regroupe une équipe de psychothérapeutes reconnues pour leur expertise dans le domaine de la violence conjugale et familiale.                     

La SAUVEGARDE 56: www.sauvegarde56.org

 

La VILLE DE SAINT-MALO: www.ville-saint-malo.fr

 

Les modalités d'inscription

 

MODALITES D’INSCRIPTION

 

Les inscriptions au congrès sont limitées au nombre de places disponibles et non remboursables (facturation à titre de dédit) en cas de désistement après le 1er mars 2009.
Pour inscrire plusieurs personnes, merci de photocopier ce bulletin (PDF).

Inscription à renvoyer dûment complétée (ne pas oublier de spécifier votre choix d'atelier et si vous souhaitez prendre le repas sur place) ET ACCOMPAGNÉE de votre règlement à :

PÉGASE PROCESSUS
19, rue J.M. D’Orange - 22000 Saint-Brieuc

Tél.: 02.96.78.37.05

Fax: 02.96.78.68.47

secretariat@pegaseprocessus.fr

Une convention de formation vous sera envoyée à réception de votre inscription.

 

FRAIS D’INSCRIPTION (repas en sus):

o Pour 1 jour : 195€/ pers.

o Pour 2 jours : 350€/ pers

 

Tarifs de groupe : nous consulter

Réservation de(s) déjeuner(s) :

Si vous souhaitez déjeuner au Palais du Grand Large, le coût est de 21,50 €/jour/personne en sus,
payable avec votre inscription. Le nombre de places est limité. Il ne sera plus possible de réserver de repas après le 13 mars 2009

 

Pour préparer votre séjour à Saint-Malo :

Office du tourisme : Tél. 33 (0) 825 135 200 ou www.saint-malo-tourisme.com

Ville de Saint-Malo : www.ville-saint-malo.fr